En tant qu’orthophoniste, nous sommes amené.es à « travailler » l’orthographe chez nos patients. Mais quand les méthodes traditionnelles , les jeux spécialisés ne sont pas suffisants, quand le patient est en guerre ouverte avec les codes ? Comment s’y prendre quand nous-mêmes , en tant que spécialistes, sommes dans le plaisir inconscient et presqu’inné de la pratique de l’orthographe ?
Des idées pour sortir des sentiers battus et peut-être faire connaître les premières décharges de dopamine dans les codes appris avec des enfants qui , jamais, n’ont mis de sens dans ces symboles qui nous sont si chers et familiers.
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